Acaba de concluir la segunda convocatoria de 2019 de los cursos tutorizados de INTEF. Los participantes de Scratch_INTEF ya han entregado todas sus tareas pendientes, las cuales se reflejan en el itinerario de aprendizaje que han realizado, mostrado en la siguiente imagen:
Os dejamos aquí las tareas de varias actividades, para que podáis comprobar que cualquier docente de cualquier asignatura, y sin necesidad de tener conocimientos de programación previos, son capaces de realizar grandes trabajos en estea plataforma educativa:
- Las presentaciones de los participantes creadas en la propia plataforma de Scratch: https://scratch.mit.edu/studios/25147148/projects/
- Movimiento de varios objetos en Scratch: https://scratch.mit.edu/studios/25147156/
- Historia Colaborativa: https://scratch.mit.edu/studios/25147161/
Y además de aprender a programar, y conocer el pensamiento computacional, los participantes crearon sus propuestas de aplicación a sus aulas: prepararon unos canvas/ memorias de cómo aplicarían Scratch en sus aulas, y esta propuesta fue mejorada tras recibir comentarios constructivos de sus compañeros. Cabe destacar los proyectos de todos los niveles educativos y todas las dificultades, de los casi 200 participantes. Podéis encontrar gran cantidad de ejemplos en la siguiente curación de wakelet:
Ahora tan sólo queda desear que el aprendizaje haya sido grande, y que los trabajos que tanto esfuerzo extra ha costado para poder terminarlos, sean de utilidad en la vida diaria de las aulas, y que se pueda transmitir a los alumnos, tanto los conceptos aprendidos, como la ilusión por seguir aprendiendo de todos los participantes.