El curso va avanzando y aunque no os lo creáis ya llevamos 3 semanas inmersos en el MOOC "Diseña el Plan Digital de tu centro (1ª edición)".
Primero fue con la colaboración de SELFIE, que ayuda a conocer nuestra organización educativa, los puntos fuertes que tenemos y los aspectos a mejorar.
Una vez gestionada toda esa información, la herramienta SELFIE, nos centra la acción en cómo se pueden incorporar las tecnologías en la escuela para la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación del alumnado.
En la segunda unidad, el MOOC toca el tema del papel que tiene la tecnología en la escuela y cómo la colaboración y el trabajo en red es importante para favorecer la introducción de la tecnología en el día a día. De cómo influye el liderazgo y la gobernanza en un centro para llegar a implementar metodologías digitales.
Seguidamente pasamos a comprender la importancia de la promoción del desarrollo profesional docente dentro de un entorno personal de aprendizaje en el que se fomenta la puesta en común y la colaboración con un fin de mejora profesional.
Los PLE (Entornos Personales de Aprendizaje) no pueden ser entendidos en la escuela de manera individual, estos aportan mucho, pero tienen que llegar a la escuela por algún canal y reportar todo ese conocimiento y competencia de algún modo. Ese canal, se resume en favorecer la creación y promoción de los Entornos Organizativos de Aprendizaje, que curan contenidos, muestran posibilidades, configuran el flujo de información, el de comunicación y la forma en que nos relacionamos con los mismos.
Antes de llegar a la tarea final de este módulo, se aborda de manera concreta la tecnología y el aprendizaje. Sobre este aspecto la OCDE (2015) afirma que, en educación la tecnología está al servicio de la pedagogía.
Junto con ello, hay que tener presente que las infraestructuras son tan importantes tecnológicamente como el uso que se da. Tal y como propone el Marco Europeo para Organizaciones Educativas Digitalmente Competentes, es necesario construir juntos una política de uso aceptable que ofrezca la garantía mínima en la que la institución promueva un uso ético.
Acabamos la unidad creando objetivos sobre los resultados que nos ha ofrecido SELFIE, que a ser posible hayan sido consensuados entre más de un profesor del centro. Estamos en el ecuador del curso y un el momento crucial para conocer el primer retrato de nuestro centro, de poder visionar el camino que hay que andar y del que ya hemos recorrido. Así lo han hecho los siguientes compañeros:
Belén Ranedo, en su blog nos explica con todo lujo de detalles sus objetivos, los indicadores y las acciones para alcanzar sus metas a dos cursos vista. Excelente trabajo.
Ginés, @GinsPast hace un pormenorizado estudio y profundiza en los elementos clave que puede y quiere mejorar de cada apartado. Es un excelente ejemplo de creación de objetivos, de indicadores y acciones a tomar en cuenta para avanzar.
Pilar, tras realizar la tarea alternativa de la unidad 1, nos presenta su propuesta de mejora de una manera muy visual y con unos objetivos claros, alcanzables y perfectamente medibles.
Isabel Pardo, con experiencia en la herramienta SELFIE nos explica en este blog el planteamiento que seguro ya han arrancado en este curso para favorecer la digitalización de su centro, la mejora de los PLE y OLE, así como el uso de herramientas de su propia comunidad. Mucho ánimo y adelante con ello.
El pasado martes 19, se realizó el primer evento en directo del curso y a través de los hashtag #PlanDigital y #DirectoINTEF, reflexionamos sobre una serie de cuestiones muy interesantes.
A continuación podéis ver el resumen del evento.
Os recordamos que hoy lunes, 25 de noviembre, a las 18.00h (UTC+1) tendremos una mesa redonda con Marta Reina, Romina Cachia, Gabrielle Lafitte y Mario Santamaría. En la que hablaremos de SELFIE, del JRC y mucho más. Esperamos vuestra participación y que nos acompañéis en esta tertulia.
Para acceder con mayor facilidad al directo, pincad en la siguiente imagen.
¡¡Seguimos adelante con el curso!! Mucho ánimo
Mario Santamaría @supermariete