¿Qué? ¿Cómo? ¿Que mañana se cierra el MOOC “ABP: hacia un aprendizaje interdisciplinar presencial y a distancia”? ¡No puede ser! ¡Pero si ha pasado volando!

Una nueva edición acaba de finalizar y ¡ya van allá unas cuantas! Esta ha sido la segunda edición en menos de un año del curso "Creación de Recursos Educativos para la Enseñanza". Es una alegría porque cada vez más docentes saben como contribuir a ese bien intangible que es el procomún de propuestas educativas. 

Comenzamos la última unidad del MOOC “ABP: hacia un aprendizaje interdisciplinar presencial y a distancia” en la que analizaremos nuestro proyecto ABP.

La aplicación de la docencia a distancia ha ido creciendo en los últimos tiempos, pero con la situación de emergencia sanitaria, se hizo más necesaria que nunca. En el caso de las asignaturas de ciencias, esto conlleva la pérdida de las prácticas de laboratorio, lo que puede suponer un obstáculo en la adquisición de conocimientos del alumnado.

En este sentido los laboratorios virtuales, nos pueden ayudar a paliar esta situación al menos temporalmente, o bien, nos pueden servir para complementar las prácticas reales.

Pues, aunque parece que fue ayer cuando dimos el pistoletazo de salida del MOOC “ABP: hacia un aprendizaje interdisciplinar presencial y a distancia”, ya estamos cerrando la cuarta semana. 

En esta cuarta unidad hemos reflexionado sobre el sentido y el valor de la evaluación formativa en ABP y visto distintas estrategias que nos permiten obtener evidencias de evaluación más allá del examen.