Llegamos al final del viaje que emprendimos hace ya cinco semanas, cuando comenzamos la quinta edición del MOOC Visual Thinking en educación. Ha sido una ruta en la que hemos tenido 5 paradas por diferentes unidades, que nos han permitido conocer los diferentes aspectos relacionados con el Visual Thinking, su relación con las distintas competencias y su utilidad como herramienta para atender a la diversidad de formas de aprende

      Estamos en el último tramo de nuestro viaje, precisamente en la 5ª unidad del MOOC “Visual Thinking en educación”, llamada "Aprender, cooperar y evaluar visualmente". En esta última unidad, los objetivos que nos proponemos son los siguientes:

     Finalizamos la cuarta semana del MOOC Visual Thinking en educación, donde hemos podido ver cómo el Visual Thinking puede ser una alternativa más para la creación de contenidos audiovisuales, ya que resulta fácil su implementación en el aula, por su atractivo formato y por estar basado en un lenguaje universal: el dibujo.

Entramos en la cuarta semana de nuestra ruta de aprendizaje dentro del MOOC "Visual Thinking en Educación”, donde nos adentramos en la Unidad “Lo visual en la competencia digital". Los objetivos de esta unidad están directamente relacionados con:

Finalizada la tercera semana dentro de MOOC “Visual Thinking en educación”, en el ecuador de su desarrollo, donde hemos podido relacionar el pensamiento visual con algunos de los descubrimientos de la neurociencia, lo hemos conectado con el visible thinking y hemos visto los beneficios que nos aporta para atender a esa variabilidad de formas de aprender que nos encontramos en nuestras aulas.