Llegamos al final del trayecto. Damos la bienvenida a la última unidad del MOOC "Visual Thinking en Educación” titulada "Aprender, cooperar y evaluar visualmente". Esta semana trabajaremos en torno a la competencia de "aprender a aprender" centrándonos en:
Esta ha sido una semana intensa para los y las participantes en el MOOC Visual Thinking en educación centrada, sobre todo, en el conocimiento y experimentación del videoscribing. Este es un formato que puede ser llevado al aula bien por el profesorado con el objetivo de presentar de contenidos, pero que es mucho más interesante proponer como tarea a desarrollar por el alumnado para, por ejemplo, presentarse ante el grupo, desarrollar la biografía de algú
El Ministerio de Educación y Formación Profesional ha querido unirse a la Cumbre Mundial del Clima COP25 (Conferencia de las Partes) que se celebra este año en Madrid del 2 al 13 de diciembre.
Enhorabuena a todos los que habéis llegado a la última semana y mucho ánimo a aquellos que os habéis incorporado más tarde o habéis dejado las tareas para el final, aún tenéis tiempo para finalizarlo.
Antes de arrancar con el último bloque, tenemos un AVISO IMPORTANTE para todos los participantes.
Llega el balance de la unidad 3 y con ello, ya tenemos realizado un estudio completo de todas las dimensiones de SELFIE. En la Unidad 2, pudisteis crear una serie de objetivos, indicadores y acciones a tomar en cuenta para mejorar los apartados de: “liderazgo”, “infraestructuras y equipamiento”, así como el “desarrollo profesional continuo”. Y en esta unidad, habéis estudiado los aspectos a mejorar en las dimensiones de: “enseñanza y aprendizaje”, “prácticas de evaluación” y las “competencias digitales del alumnado”.
Ya estamos acercándonos al final del MOOC "Visual Thinking en Educación” y esta semana comenzamos la cuarta unidad titulada "Lo visual en la competencia digital". Dedicaremos esta semana a la reflexión sobre la Competencia Digital Docente y a la activación de la misma por medio de:
Hemos llegado al ecuador del MOOC Visual Thinking en Educación en una semana en la que además de hablar de neurociencia, metodologías activas e inclusión, han sido varias y variadas las actividades que se han propuesto a los y las participantes.
Una vez cerrado el curso Uso de Recursos Educativos Digitales Abiertos para el aprendizaje integrado de contenidos en lenguas extranjeras (AICLE). ESO y Bachillerato, hacemos un repaso de lo que ha sido esta experiencia, en la que nuestros participantes han ido elaborando paso a paso un proyecto consistente en el desarrollo de una unidad didáctica AICLE para poner en práctica con su alumnado.
